保育の特色

年齢に応じた
保育目標

0歳児

■育児担当制（1人の保育士が少人数の子どもを担当し、生活遊びの支援をする）とする。
■食欲・睡眠・排泄など一人一人の生活リズムを充分にとりながら、心身共に快適な状態をつくり情緒を図る。
■発達に応じた遊びを提供していく。安心できる人物・物的環境の下で見る・聞く・触れるなどの感覚の働きが豊かになるようにする。

1歳児

■日々の生活を保育士と関わりながら安定して過ごす。
■自分の好きな遊びを見つけて遊ぶ。歩くことを多く経験する。
■身体を使っての遊びや、手指を使っての遊びを楽しむ。
■絵本を保育士と一緒に楽しむ。

2歳児

■保育士との信頼関係を何よりも大切にする。
■身の回りのことを自分でしようとする。
■身体を使っての遊びや、手指を使っての遊びを楽しむ。
■絵本の経験から言葉遊び、ごっこ遊びを楽しむ。

3歳児

【生　活】
■簡単な身辺の自立。排泄の自立。
■自分の持ち物への認識を持つ。（自分の持ち物を所定の位置へ置く。衣服の脱着など）
■楽しい雰囲気の中で食事をする。
■保育士と関わりながら遊ぶ。

【遊　び】
■自分の好きな遊びを見つけて遊ぶ。
■簡単なルールを覚え、守って遊ぶ。
■友達と関わり遊ぶ楽しさを知る。
■戸外遊びを楽しむ。

4歳児

【生　活】
■自分の身の回りの始末がきちんと出来る。
■保育士や友達の話をよく聞く。
■物事の善し悪しを考えて行動しようとする。

【遊　び】
■自ら好きな遊びを見つけ、楽しむ。
■集団遊びの楽しさを味わい、友達との関係を深める。
■ごっこ遊びで役割を理解して遊ぶ。
■戸外遊びを楽しむ。

5歳児

【生　活】
■自分の身の回りのことが自分で出来る。
■保育士や友達の話をよく聞き、自分の気持ちや考えを伝えることが出来る。
■物事の善し悪しを考えて行動できる。
■思いやりの気持ちを持って仲良く遊べる（年少児を仲間に入れて遊べる）

【遊　び】
■ルールある遊びを通しルールを守って遊ぶ。
■友達と一緒に集団遊びをする。
■自主的に遊びを見つけることが出来る。
■戸外遊びを楽しむ。
■ごっこ遊びの中で役割を身につけ演じる事を楽しむ。

わらべうた

岩手県の遠野のわらべうたを基本にしています。
わらべうたには人として育っていくために必要な知恵と願いがこめられています。
人と目を合わすこと、触れ合うことの心地よさを自然に覚えていきます。

わらべうた「てんこてんこ」

わらべうた「つんぶん」

絵　本

豊かな絵本体験は子どもの心も豊かにします。
0歳のクラスから絵本の読み聞かせが始まります。最初は膝の上から、年齢が上がるにつれ集団で見るようになります。

室内遊び

部屋をままごと、絵本、赤ちゃん（人形）のお世話、積み木などのコーナーに分け、好きなあそびを自分で見つけ、じっくりとできる環境を提供しています。

おままごとコーナー

おすしやさんごっこ

野菜でスタンプ

積み木あそび

絵の具あそび

マフラー作り

戸外遊び

恵まれた自然環境を生かし、公園、遊歩道などに積極的に散歩に出かけ、自然と触れ合う時間を大切にします。園庭では、季節に合わせた遊びを楽しみます。
夏－プール、水遊び、集団遊び、鬼ごっこ遊び
冬－園庭や公園で雪遊びを楽しみます。

おままごと

雨でも散歩

色水あそび

秋のおさんぽ

雪あそび

食　育

給食は年間を通じて完全給食とし、札幌市の統一献立を基本としています。食材はできる限り道産、国産にこだわっています。
また、保育園の畑に数種類の野菜を育て、収穫、クッキングを楽しみます。

いも掘り

カレーづくり

とうきびの皮むき体験

きゅうりの収穫

すいかも育てたよ

二ールさんとあそぼう

イギリス人の二ールさんと英語で交流をします。
言葉や国籍を超えた人とのつながりがあることを知り、ゲーム・工作・絵本などを通して簡単なあいさつや身近な言葉を覚え子どもたちの世界が拡がっていくことを目的としています。（年長児年24回）

二ールさん

リズム遊び・体育遊び

リズム遊びは、講師の方の指導のもと、ピアノの曲に合わせて身体を動かすことにより運動神経の発達を促します。
また体育遊びは、楽しく体を動かしながら運動能力を高めていきます。

リズム

体育遊び

森と遊ぼう

土や木、小さな生き物たちと触れ合う体験は豊かな人間形成の土台になります。
あいの里緑道、防風林、円山登山など自然体験をしていきます。

自然探索

円山の山頂から

安春川で魚つり

何がいるかな？

どんどん歩こう